В новосибирском Академгородке прошла летняя школа, которая позволяет школьникам на неделю примерить на себя роль ученого
- 15.07.2026
C 25 июня по 3 июля 2026 г. в новосибирском Академгородке прошла четвертая летняя школа «ИЯФ – Альтаир». Образовательный проект для школьников, организованный Институтом ядерной физики им. Г. И. Будкера СО РАН (ИЯФ СО РАН) и Региональным центром «Альтаир» (РЦ «Альтаир»), направлен на глубокое погружение учеников старших классов в научную среду новосибирского Академгородка. Шесть команд из школ Новосибирской области, прошедших предварительный отбор, в течение девяти дней слушали научно-популярные лекции и проходили практикумы под руководством сотрудников ИЯФ СО РАН, «Альтаир», Центра коллективного пользования «Сибирский кольцевой источник фотонов» (ЦКП «СКИФ»), Физико-математической школы при Новосибирском государственном университете (СУНЦ НГУ), Института цитологии и генетики СО РАН (ИЦиГ СО РАН), Института неорганической химии им. А.В. Николаева СО РАН (ИНХ СО РАН). Ребята смогли не только повысить свои знания в различных областях физики, но и познакомиться с профессией ученого через непосредственную работу с сотрудниками научных институтов СО РАН.
Участники летней школы «ИЯФ – Альтаир». Фото К. Сибиряковой.
Физика элементарных частиц (ФЭЧ), ускорительная физика, физика плазмы и синхротронные методы исследования – четыре научных направления, которые в течение девяти дней изучали школьники из Новосибирска, Карасука и Верх-Тулы. Уже четвертый год Совет молодых ученых ИЯФ СО РАН совместно с коллегами из РЦ «Альтаир» проводят летнюю школу, в которую хотят попасть многие старшеклассники Новосибирской области. Дети получают возможность углубить свои знания по физике и примерить на себя профессию ученого.
«На самой первой школе “ИЯФ-Альтаир” у нас были просто лекции и экскурсии на установки Института, – прокомментировала председатель Совета молодых ученых ИЯФ СО РАН, младший научный сотрудник ИЯФ СО РАН Кристина Сибирякова. – Но понемногу мы добавляли к лекциям, на которых спикеры рассказывают про основные направления научной деятельности ИЯФ, практикумы. Наша задача состоит в том, чтобы дети не только послушали про ФЭЧ, ускорительную физику, физику плазмы и применение синхротронного излучения (СИ), но и смогли сделать что-то руками, повзаимодействовать с научным оборудованием и с самими учеными. Конечно, мы не можем их отправить в смену на ускоритель, но показать, как детектор регистрирует частицы, родившиеся после столкновения в коллайдере электронов и позитронов, какие магниты бывают в синхротроне и как они проектируются, и что биологи и химики могут изучать при помощи СИ – это мы можем».
«Сборка» синхротрона СКИФ. Фото К. Сибиряковой.
В этом году в школе приняли участие 24 школьника, всего 6 команд. Ребята не только посетили площадку ЦКП «СКИФ», но еще и попрактиковались в сборке бумажного макета СКИФ, проектировке и создании на 3D принтере магнитов для синхротрона, познакомились с будущими пользователями ЦКП «СКИФ» – научными сотрудниками ИНХ СО РАН, ИЦиГ СО РАН, ИГиЛ СО РАН.
«СКИФ – важный российский проект и его нужно популяризировать в том числе среди молодежи, потому что установка иллюстрирует положение российской науки сегодня, то, куда она движется, и за какими исследованиями будущее, – добавила Кристина Сибирякова. – Например, с инженером-исследователем ИЦиГ СО РАН Артуром Вензелем дети изучали 3D модели белков и проводили “батл” обезболивающих средств: смотрели, какие из привычных лекарств, типа ибупрофен, аспирин и кетопрофен, лучше действуют на белок-рецептор фосфолипаза. С инженером ИНХ СО РАН Ксенией Гавриловой и младшим научным сотрудником ЦКП «СКИФ» Еленой Крупович в бункере СИ команды наблюдали по получаемым спектрам состав крови людей различного возраста. Со старшим научным сотрудником ИЯФ СО РАН кандидатом физико-математических наук Антоном Николенко на станции СИ “Космос” калибровали оптику для спутников. Помимо направлений, связанных с СИ, мы, конечно, старались придумать что-то новое и по классическим научным направлениям института. В этом году у нас был интересный практикум по созданию плазмы в микроволновой печи. Опыты захватывающие, но дома лучше не повторять, можно сломать микроволновку».
Важный акцент организаторы год от года делают на знакомстве участников с СУНЦ НГУ. В этом году на площадке физико-математической школы также проходили практикумы и экскурсии.
«У СУНЦ новая классная инфраструктура, а у нас на школе есть дети из отдаленных районов области, которым очень хочется рассказать о физико-математической школе-интернате, о том, что здесь можно жить и получать образование, – пояснила Кристина Сибирякова. – И в целом, главный профит для участников школы именно в том, чтобы окунуться в нашу академическую среду, за неделю прожить жизнь научного сотрудника. Мне кажется, что это очень важно – в школьном возрасте примерить на себя разные профессии - учитель, программист, ученый. По сути, наша школа – это глубокая профориентация, возможность понять, близка ли тебе профессия, и в нашем случае, сделать выбор – связывать жизнь с наукой или нет».
Организаторы летней школы «ИЯФ – Альтаир». Слева направо: младший научный сотрудник ИЯФ СО РАН Даниил Решетов, председатель Совета молодых ученых ИЯФ СО РАН, младший научный сотрудник ИЯФ СО РАН Кристина Сибирякова, младший научный сотрудник ИЯФ СО РАН Антон Горковенко, младший научный сотрудник ИЯФ СО РАН Олеся Радченко, старший научный сотрудник ИЯФ СО РАН кандидат физико-математических наук Вячеслав Каминский. Фото. К. Сибиряковой.